Il existe différentes méthodes pour étudier et comprendre les textes.
Le GBU favorise une méthode inductive : c'est l'observation de détails du texte pour arriver à des conclusions générales et des applications personnelles. Par opposition, la méthode déductive consiste à partir d'une idée générale et d'en trouver les arguments dans le texte (sermon, plaidoyer).
Les principes de cette démarche sont à la base de toute étude personnelle ou en groupe. Les conseils donnés sont bien sûr non exhaustifs, ils constituent des premières pistes pour l'abord d'un texte.
La méthode se décompose en trois phases :
Nous l'appelons donc tout simplement la méthode O.I.A.
Observation
Que dit le texte ?
Il faut dans un premier temps bien lire le texte pour en repérer tous les éléments. Ceci paraît évident, et c'est pourtant une démarche cruciale qui détermine la suite de l'étude. Bien menée, elle évitera de plaquer ses propres idées sur le texte ou tout simplement de se tromper sur son sens.
Concrètement, il s'agit de lire plusieurs fois le texte. L'usage de différentes versions permet généralement d'avoir plusieurs éclairages, de mieux cerner le sens de certaines expressions, et est donc très souhaitable.
Quelques questions possibles:
Il est également indispensable de prendre connaissance du contexte du passage, et d'abord au sein du livre où il apparaît : que se passe-t-il avant et après le passage étudié ?
D'une manière générale, il est dangereux d'isoler des passages de l'ensemble auquel ils appartiennent, et qui leur donne leur sens.
Enfin, le contexte plus large, géographique, culturel, politique, peut lui aussi apporter des éléments précieux pour la compréhension.
Pour reprendre ce qui a été dit, on peut s'intéresser aux différentes informations suivantes:
Interprétation
A la recherche de la signification:
L'observation réalisée permet d'aborder un problème central: le sens du texte. On peut distinguer en général deux niveaux.
D'abord, un sens premier qui s'adresse aux destinataires immédiats et qui répond à la question: "Qu'est-ce que ce texte voulait dire pour les personnes de l'époque à laquelle l'auteur écrit ?"
Ensuite, un sens général, qui concerne toutes les époques, et donc la notre aussi.
Quelques questions possibles pour l'interprétation:
Pour répondre à ces questions, les résultats de la phase d'observation doivent entrer en ligne de compte. Eux seuls garantissent que les réponses apportées ne sont pas pures inventions.
De l'interprétation, il se dégage par exemple:
Application
Réagir face au texte:
Une étude de texte reste stérile pour notre vie si nous ne somme pas capables d'en tirer des applications : que signifie ce texte pour moi, aujourd'hui ? Ces "applications" peuvent être de différents types, suivant les textes et les études, et peuvent répondre aux questions suivantes:
tiré du site gbu.fr